Inspection de la Goutte d’Or (18B)

Articles

• Les devoirs à la maison : mobilisation et désorientation des familles populaires - Novembre 2012

  Le Monde publie un entretien avec la chercheuse Séverine Kakpo* à propos de l’ouvrage Les devoirs à la maison : mobilisation et désorientation des familles populaires « A l’heure où le ministère de l’éducation nationale est à la recherche d’un scénario pour supprimer les devoirs à la maison - suppression préconisée dans le rapport issu de la concertation pour la "refondation de l’école" convoquée cet été -, Séverine Kakpo, enseignante-chercheuse en sciences de l’éducation, publie une enquête sur la (...)
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• Rapport de l’inspection générale : le travail des élèves en dehors de la classe - Octobre 2012

  Ce rapport de 2008 n’a été rendu public qu’en 2012. Il comporte les propositions suivantes : 1. Clarifier le contexte réglementaire Préciser dans un texte nouveau, abrogeant l’ensemble des textes antérieurs, la nature exacte du travail qui peut être demandé aux élèves en dehors de la classe. Définir clairement les notions de « devoirs », de « travail écrit » et « d’approfondissement du travail de la classe ». 2. Evaluer Procéder, à travers la révision générale des politiques publiques, à (...)
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• Philippe Perrenoud : pour ou contre les devoirs ? - Janvier 2011

  Dans son livre Métier d’élève et sens du travail scolaire, Philippe Perrenoud consacre deux chapitres à cette question. En voici les différentes parties et ci-dessous le texte intégral : Pourquoi parler de l’essentiel quand il est si amusant de parler des devoirs ? Bon sujet pour dialogue de sourds Qu’est-ce qu’apprendre ? Faux semblants L’école à l’école ? Contre les devoirs, pour un temps de travail à la maison (TTM) Ce que vous avez toujours voulu savoir sur le TTM 1. Une ressource pour (...)
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• Les dessous des devoirs à la maison (Patrick Rayou) - Octobre 2009

  Patrick Rayou, professeur en sciences de l’éducation, a enquêté sur les devoirs à la maison dont les bénéfices, très incertains, n’avaient pas encore été systématiquement étudiés Il est l’auteur de Faire ses devoirs : enjeux cognitifs et sociaux d’une pratique ordinaire (PUF de Rennes, 2009). Dans l’interview ci-dessous, il conclut : "pour être efficace, le travail des élèves doit d’abord se faire sous les yeux ou avec l’aide des (...)
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• Le travail à la maison à l’épreuve de l’entrée au collège - Octobre 2009

  Familles populaires : l’accompagnement du travail scolaire à l’épreuve de l’entrée au collège Le travail à la maison est rarement un travail solitaire : en primaire ou dans les premières classes du collège, un enfant reçoit pour faire ses devoirs, en moyenne, près de vingt heures d’aide chaque mois de la part de ses parents. S’il est vrai qu’une partie des parents, très peu ou pas scolarisée, est dans l’incapacité de prendre pédagogiquement part au traitement des devoirs, le taux de ceux qui aident leurs (...)
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• Un dossier sur le "travail hors la classe" - Octobre 2009

  Un dossier de Fenêtres sur cour (n° 331, 5 octobre 2009) ainsi constitué : L’envers des devoirs Les raisons de donner du travail hors la classe A Echirolles, un plan pour chacun - 10 clés pour aider Des pratiques diverses au fil des classes (une typologie) Le travail à la maison : une affaire de l’école
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• Oui aux leçons régulières dans les écoles Zep ! - Janvier 2009

  « Oui aux leçons régulières dans les écoles Zep ! » : un entretien avec Alain Bourgarel dans Les Cahiers pédagogiques n° 468, décembre 2008 Alain Bourgarel a enseigné dans une école primaire à Gennevilliers et a été à l’origine des Zep. Il est un des responsables de l’OZP (Observatoire des zones prioritaires). Cahiers pédagogiques : Les leçons, c’est essentiel en Zep, m’avez-vous dit. Pouvez vous nous expliquer pourquoi ? Alain Bourgarel : Je suis convaincu que dans les écoles Zep, la question des leçons (...)
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• Planifier son travail à la maison en classe - Janvier 2009

  Voici une fiche de préparation pour deux séances en classe : PREMIÈRE SÉANCE Compétence visée : identifier les plages horaires pendant lesquelles le travail à la maison peut être effectué DEUXIÈME SÉANCE Compétence visée : planifier son travail à la maison.
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• Les aides aux devoirs en dehors de la classe : une étude ministérielle - Juillet 2007

  Les aides aux devoirs en dehors de la classe : une étude de la direction de l’évaluation et de la prospective de 2006 Les élèves de l’école élémentaire ne sont pas seuls pour leurs devoirs scolaires, ils sont aidés et avant tout par leurs parents, seul 1% ne bénéficie d’aucune aide extérieure. Si on tient compte du total des aides que reçoivent les élèves, on peut cependant distinguer, à l’école primaire, trois groupes d’élèves. Le « groupe aide parentale », le plus important, 63%, réunit des (...)
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• Le travail à la maison à l’école élémentaire - Juin 2006

  Lectures et leçons données à la maison peuvent contribuer à l’apprentissage du travail personnel. Les devoirs écrits ne sont pas autorisés.

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• Le travail des élèves pour l’école, en dehors de l’école : l’avis du Haut Conseil de l’évaluation de l’école - Mai 2005

  Le travail des élèves hors de la classe reste un domaine fort mal connu, alors que des enjeux importants s’y attachent, notamment en termes d’équité. Le Haut Conseil de l’évaluation de l’école estime que le service public national doit « réinvestir » ce domaine qui fait partie intégrante de la politique éducative. L’avis du HCéé en mai 2005 : http://cisad.adc.education.fr/hcee/...
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